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作为实用主义教育和进步教育对立面的要素主义教育最初形成于20世纪30年代末,其形成的标志是1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”。要素主义教育的主要观点可以概括为四个方面:
①把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心;
②教学过程必须是一种训练智慧的过程。真正的教育就是智慧的训练,因此,学校要提高智力标准,注重思维能力的严格训练。学校还要注意“天才”的发掘和培养,发现最有能力的学生,激发他们最大的潜力;
③学生在学习上必须努力和专心;
④强调教师在教育和教学中的核心地位。
关于要素主义教育中,下列说法正确的是
【解析】
A.说法错误,在个性全面和谐发展的教育中,德育应当居于首位。
B.说法错误,道德习惯的形成要经历3个阶段,即正面教育阶段、自我道德评价阶段和道德成熟阶段。
C.说法错误,世界观的形成乃是智育的核心。
D.说法正确,这是美育的内容。
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