大学生创业故事-大学生创业故事案例及启示

时间：2023-04-17 浏览：21 分类：娱乐资讯

大学生创业故事,大学生创业故事案例及启示

内容导航：

大学生创业都有些什么好项目

关于大学生创新的创业故事

大学生创业故事精选3篇

一、大学生创业都有些什么好项目

大学生创业项目，零成本的就只有人力、产品代理了，人力资源的话基本上就是学生工之类，产品代理基本上是替别人赚钱，因为学生能消费的，基本上是初级产品，你说代理一些高档产品叶不太现实撒，也只能一些日用品之类，或许家里有点钱的，可以弄个小店，但是对于没有什么经验的大学生来说，基本上都是亏的。是有少数人赚了大钱，但是那种大多是得到社会认可，且国家在支持的项目，其次很多创业都是亏本的，可以尝试，但是不要太过于把时间和精力花在这个上面。

当然如果你如果对于创业这块是个料子，可以自己设计一些产品，或者拟一些创业规划，可以创新新的产品通道、创新新的消费模式、创新新的生活方式，这类可以通过参加创业大赛，竞赛来实现，可以撰写商业策划书，让自己的项目实现，甚至落地，这样的项目成功的也蛮多的，每年高校都有很多机会展示，这是这种往往只能是少数出类拔萃。

最后就是只要你敢想，都可以去尝试的，比如做到发家致富，买车买房都是有可能的，随着互联网的发展，一些大学生通过自己0成本做自媒体，做直播，也一样可以满足自己获利的需求，甚至有的积累了一定的消费群体和客户群，也可以说项目是成功的。而且现在做自媒体是0门槛的，只要你想做，也是没有天花板的，空间也很大。比如一些高校表白墙，一些社交论坛，一些做学生市场的项目：服装、食品、配送跑腿、租赁业务、教育培训、电商、民族特色产品等等，都是可以尝试的哦。

来自：黔职等你

二、关于大学生创新的创业故事

现今在我国很多高校中,大学生心理健康 教育 工作的开展刚刚起步,尚未形成较系统的体系。为此，下面由我为大家整理关于大学生创新的 创业 故事 相关内容，欢迎参阅。
关于大学生创新的创业故事篇一
【摘要】 情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，是最基本的感情现象。本文就是从大学生情绪状态及其相关社会 文化 因素的关系出发，从心理学的角度分析了影响大学生个体情绪差异的因素：与父母文化、个人特质、性别角色及社会文化、及大学不同年级有关。还有一个群体指标就是农村来源大学生某些情绪指标差于城市来源的大学生。

【关键词】 大学生;个体情绪差异;心理分析

一、情绪的认知

情绪是影响身心健康的重要因素。处于青春期后期的大学生，有着丰富的情感体验，情绪波动大，所以他们的心理健康在很大程度上依赖情绪的健康与否。消极以及不好的情绪状态都会降低大学生的学习和工作效率，严重的情绪困扰可能会导致大学生的身心健康。所以认知情绪，了解情绪的发生原理，明白情绪对大学生心理的影响，学会自我调节与控制，对提高大学生心理素质有着不可掩盖的作用，也对促进大学生的健康成长有着重要的意义。

情绪是人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，是最基本的感情现象，也是一种对人生成功具有显著影响的非凡智力因素。情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象,也是日常生活中不可或缺的一部分。一般认为,情绪包括基本情绪和复杂情绪。Izard指出有8—11种基本情绪,如快乐惊奇、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、兴趣、羞涩羞愧、蔑视、内疚等。复合情绪(如抑郁)是多种基本情绪的混和体。

(一)情绪

(1)有其生理反应：在不同的情绪状态下，会出现不同的生理特征。如在愤怒的状态下会出现面红耳赤，汗腺的分泌等。

(2)是一种内心感受：不同的情绪状态必然会反映到人的知觉以及意识上来。从而形成人的不同内心体验。如：再有人受伤时，会感到痛苦。

(3)会表现在行为中：面部表情最直接的反映着人的情绪状态。例如：当自己所希望的球队获胜时，脸上会不由自主地会喜笑颜开;当有的学生遇到挫折时，会愁容满面。还有就是情绪也可以通过体态行为和声音语态来体现。

(二)情绪的作用

(1)自我保护的功能;如被人伤害时，愤怒的情绪会促使人奋起反抗，自我保护。

(2)人际沟通。

(3)信息传递功能;如一个微笑一个眼神就可以互表爱意。在了解到情绪的产生原理及情绪的作用。我们引出了一个话题：为什么不同的人对于相同的情景与相同的遭遇会表现出不同的情绪反应，下面就这个问题展开探寻。

二、影响个体情绪差异的因素

1、什么个体情绪差异?

“个体情绪差异”是面对同一件事或同一情景，每个人所表现出的不同的情绪。

2、影响大学生个体情绪差异的因素

2.1、社会文化

不同地区的人，在对待同一件事时会有不同的看法。如：信__的杰克与来自神秘草原的安妮在同一所大学读书，由于暑假俩人由于天气炎热的原因生病了。在杰克看来他生病是因为他暑期去教堂祈祷的时候心里想的不是上帝，这是上帝对他不虔诚的惩罚，是自己罪有应得;而安妮认为这次的生病是巫术造成。巫术是一股不可预知的力量，所以安妮感到害怕、焦虑。这一个案例正说明了不同文化背景导致了对“生病”产生的反应及情绪有较大的差异，情绪体验可以完全体现人类的本质及社会文化。当然这也不能意味着文化之间不存在相似之处，有些理论认为，害怕;悲伤和快乐等是超越文化鸿沟，普片存在的情绪体验，但就是因为社会文化背景的，相同的情绪会有不同的表达方式和不同的含义。大学是一个不同区域群体的聚集地，是由具有不同文化习俗的人所组成的。所以不同的文化对大学生的情绪有所影响。

2.2、家庭背景与教养差异

家庭背景：大学中，部分贫困家庭的大学生心理压力较大，常常会为了生活困难，学费及家庭的债务而感到困惑、焦虑、忧郁。同时家庭富裕的学生，他们优越的家庭环境与大学艰难的学习形成了鲜明的对比，因此，也会出现厌学，无生活目标，无所事事等情绪困扰。家庭教养：其教养方式分为独裁型，放任型和民主型，由于教养方式各具特色，之女在其中所感受到的情绪以及发展出的应对情绪的方式也就各有差异。我们来看一个属于独裁型的简单例子：大学里小美和阿伟相恋了，可是她却变得越来越迟凝，虽然知道阿伟对自己很好，但考虑到母亲不喜欢阿伟，嫌弃阿伟家庭背景不好，总是有意无意的把阿伟与亲戚比较，现在自己都不确定是不是要继续与阿伟交往下去了。妈妈的态度让小美有一种不安，惶恐的感觉，没有妈妈的认同，小美对场恋爱真的没有信心。对于这个不稳定的恋爱大学中普片存在，通过这个简短的例子我们会发现不同的类型的家庭教养方式，会给子女们带来不同的情绪发展，以及我们会做出不同的情绪表达方式。

2.3、性别角色与城乡差异

不同性别在情绪状态上也呈现出差异性。通过研究表明，女性对情绪的沟通与表达比男生自在;有耐心;也更清晰，对非语言信息的传达与接收也比男性熟练，也比男性善于处理情绪的相关问题，男性则易于处境沮丧的人，容易忽略对方的感受，但不排除男性没有处理情绪方面的长处，例如在保证、原谅、尝试妥协方面就做的比较出色。另外男女大脑的构造不同也会造成女性的感情洞察力较为优于男性，情绪的感受及表达方式也有着大大的差异及生理上的差异也会造就情绪的变化。另外,城乡不同来源的大学生其焦虑情绪、抑郁情绪以及自尊、主观幸福感等有明显的不同。

一般情况看,农村来源的大学生在以上心理体验上要差于城市来源的大学生,主要表现为:状态焦虑、内射性抑郁、自杀危险性高和自尊感、幸福感低。本研究提示我们在进行大学生心理健康教育时,应对农村来源的大学生给予特别的关注。首先了解其经济状况,采取必要的改善 措施 。另外,情感上的社会支持也是重要的环节,尤其是建立比较密切和稳定的人际关系,是提高其综合应对能力,保持情绪健康的重要基础。在常规的大学生心理健康教育中,应为保持情绪健康开展一些团体活动和辅导,让每个同学都建立必要的人际关系支持系统。另外,这类活动也可以满足大学生情感倾诉和人际交流的需要,可以促进大学生的自我探索、相互理解和共同发展。

三、结论及大学生情绪管理

掌握影响大学生情绪差异的因素，了解到情绪的对大学生的健康成长起着重要的作用，虽然在不同的个体之间存在情绪差异，可每一个所拥有的情绪是一样的，只是所表达的方式以及不同的肢体与表情的反映。“情绪管理”即是以最恰当的方式来表达情绪，如同亚里士多德所言：“任何人都会生气，这没什么难的，但要能适时适所，以适当方式对适当的对象恰如其分地生气，可就难上加难。”据此，情绪管理指的是要适时适所，对适当对象恰如其分表达情绪。大学生需要觉察自己和他人真正的情绪，并学会适当的表达、有效调控自己的情绪，提高自身的情绪智力，同时，大学生要改变观念，树立正确的人生观，认清人生的价值与意义，正确面对生活中的挫折、烦恼，对自我进行恰当的评价，确立健康的人生态度。

参考文献

[1] 叶素珍，曾振华。情绪管理与心理健康[M]。北京：北京大学出版社，2007

[2] 孟昭兰。情绪心理学[M]。北京：北京大学出版社，2005

[3] 邓丽芳,郑日昌.大学生的情绪向性、表达性与心理健康关系的研究[J].心理发展与教育,2003,(2).

[4] 周晓虹，《现代社会心理学》，上海人民出版社，1997年5月第1版，2005年9月第11次印刷，第274页。

作者简介：

1.刘高升(1981-)，男，成都师范学院教师，学士，研究方向：教育心理学，心理学。

2.周锐(1984-)，女，四川 财经 职业学院教师，硕士，研究方向：课程与教学论，高校经济学课程研究。
关于大学生创新的创业故事篇二
【摘 要】本案例中来访者因为生活应激事件表现出明显的情绪困扰，在建立良好咨访关系的基础上运用理性情绪疗法的技术，启发来访者发现自己的不合理认知，探讨改变的可能性，并逐步建立合理认知，缓解情绪困扰。

【关键词】理性情绪疗法;不合理认知;情绪困扰

一、基本信息

(一)当事人信息

来访者兰兰(化名)，女，20岁，大学二年级，日语专业。来自上海，独生子女，父母均是工人，家庭经济状况中等。来访者无重大躯体疾病。

(二)来访者主诉

因为右手拇指指甲真菌感染感到非常苦恼，来访时指甲一半缺失，虽然在三级甲等医院的皮肤科就诊过，医生明确说明只是普通的真菌感染，只要按时服药，半个月左右就会好，但是就是不能相信医生所说的，因为当时医生只用了两分钟左右的时间帮自己看诊，自己话还没说完，医生就开药了，觉得医生根本没有完全了解病情。因此非常担心自己的指甲再也长不好了，每次看到指甲的样子就非常焦虑，忍不住就想修剪指甲，让它变得看上去顺眼一点，但经常适得其反，修剪过后的样子自己更加接受不了，心情就会更差，什么事情也不想做。现在爸妈和宿舍的同学都把指甲剪收起来，避免我再次修剪，现在每天就在为这个指甲发愁，觉得自己是最倒霉的人，只有自己一个人碰到了这样的事情，指甲再也长不好了，总是忍不住想要去修剪指甲，虽然自己知道反复修剪会让指甲恢复得更慢，而且越修剪越难看，可就是控制不住自己，心情糟糕透顶。自己上网查阅了一些资料，觉得自己可能得了强迫症，更加担心了。

(三)心理评估与诊断

根据来访者的主诉，来访者被焦虑、担心等负性情绪困扰，我给她施测了焦虑自评量表(SAS)，统计结果显示为48分，高于正常临界水平40分，数据表明来访者焦虑情绪明显。来访者因为指甲真菌感染，表现出了思想和行为的强迫倾向，因为强迫症的诊断与治疗不属于学校心理咨询的范畴，来访者也希望去专业的精神卫生机构得到明确诊断，我将她转介精神卫生中心。我的咨询重点放在解决来访者的情绪困扰和挖掘情绪背后的认知根源。

二、简要分析

兰兰的爸爸生活中是一个非常刻板的人，对她要求十分严格，比如任何东西都要放到指定的地方，否则爸爸就会责骂。兰兰的妈妈性格粗线条，每当兰兰受到爸爸的责骂，想要从妈妈那里寻求安慰和温暖的时候，妈妈总是不能给予回应。家庭环境、成长经历和兰兰追求完美、敏感、固执的人格特质有很大的关系。当遇到指甲被真菌感染这个应激事件时，兰兰表现出不合理认知，存在糟糕至极、以偏概全的非理性信念。不合理的认知引发了焦虑、担忧等一系列负性情绪。

基于上述分析，与来访者协商达成共识的咨询目标：缓解来访者焦虑、担心等负性情绪，帮助来访者发现自己的不合理认知，认识到不合理认知对情绪和行为的影响，改变不合理认知，帮助来访者建立新的合理认知，摆脱情绪困扰。

心理咨询计划与干预情况：

心理咨询计划分为三个阶段：

第一阶段给予来访者充分的支持和关注，以真诚、同感、接纳的态度收集信息，积极倾听，缓解来访者的焦虑情绪，构建良好的咨访关系，转介来访者去市精神卫生中心;第二阶段了解来访者的家庭环境、成长经历等方面的情况，和来访者一起分析情绪背后的想法，帮助她区别哪些想法是不合理的，认识到不合理的认知如何影响自己的情绪，探讨改变不合理认知的方向与可能性，布置认知家庭作业;第三阶段来访者反馈家庭作业的完成情况，鼓励来访者咨询会谈所获和日常生活结合起来，强化和巩固新的合理认知，促进情绪和行为的改变。

当事人实际情况反馈：

第一阶段进行了2次，来访者表示咨询师的耐心倾听、积极关注、回应及时，使她感到比较放松，愿意说出自己的想法和感受。来访者的前两次咨询是 军训 期间，军训结束后是暑假，因为前期建立了良好的咨访关系，开学后来访者再次来到咨询室。

第二阶段进行了2次，来访者表示谈论家庭环境和成长经历对思考自己的认知方式有帮助，分析自己的认知，探讨认知和情绪的关系有启发，与咨询师 辩论 看到了自己认知中的不合理性，愿意尝试改变。第四次咨询结束时，给来访者布置了家庭作业。

第三阶段进行了2次，在第五、六次咨询中来访者讲述了家庭作业的完成情况，表示这个 方法 有助于及时发现非理性信念，通过自我辩论找到合理认知，焦虑情绪因此得到很大程度的缓解。来访者表示愿意继续努力，将咨询所获和日常生活结合起来，如果遇到进一步的困难，还会来寻求帮助。

三、过程记录

来访者第一次来访是在军训期间(我们学校的军训是安排在学生大一结束，军训结束后就是大一的暑假)，因为无法坚持参加军训自己来到心理咨询室，当时表情暗淡，右手拇指指甲用纱布包着，情绪很低落。

(第一次咨询过程节选)

咨：同学你好，我是学校心理咨询中心的老师，你可以叫我张老师，怎么称呼你呢?

访：老师你叫我兰兰吧。老师，我感觉非常难受，实在无法坚持军训了。

咨：看得出你的心情不好，能和我具体谈谈发生了什么事情吗?

访：前段时间我右手的拇指指甲好像感染了，指甲变得很难看。这让我很苦恼，什么心情都没有。

咨：身体出现问题肯定会影响心情，你去医院看过吗?

访：去过了，医生说是普通的真菌感染，给我开了药，说是两个星期就能好，可是现在已经一个月了还没有好。

咨：看得出你因为指甲非常担心和焦虑，如果对你的担心程度打分，10分表示极度担心，0分表示毫不担心，你对现在的担心程度打几分?

访：10分，我控制不住地总是去想我这个指甲是不是永远不会好了，虽然我知道这样想没用。

咨：除了这些想法困扰你，影响你的情绪之外，还有什么让你苦恼的吗?

这时来访者沉默了，我判断出她有些犹豫，应该是有些顾虑。 咨：兰兰你可以放心，你说的所有事情我都会为你保密，这是我们心理咨询工作的原则，在这里你不必有顾虑，说出你真实的情况，只有这样我才能更好地帮助你。

访：是这样的老师，指甲变成这样和我自己有很大关系。我有个坏习惯，总是把指甲剪得很短，有时还会用嘴去咬，因此我的指甲总是很短，也许正因为这样才会真菌感染，虽然医生不让我再剪指甲了，可我就是控制不住，总是觉得指甲很难看，总想去把它修剪得好看一点，可是越修越短，越修越不满意，导致我现在的指甲是缺一半的，很吓人的。

咨：那我可不可以这样理解，你对自己的行为感到后悔，如果你能听医生的按时吃药，自己不去修剪指甲，现在真菌感染可能已经好了，指甲看起来也不会那么难看，心情也就不会这么不好了?

访：是的，我真的很讨厌自己为什么要一遍遍去剪指甲，已经很短了还是去剪，我知道这样是不对的，但是控制不了，一次剪不好，还想去剪第二次，现在爸妈和宿舍里关系好的同学都知道了，他们都把指甲剪收起来了，就担心我再不停地剪指甲。

咨：身边的人都很关心你的身体，我也很关心，兰兰能给我看看你的指甲吗?

访：老师你确定要看吗，现在只有一半，很吓人的。

咨：没关系，给我看看吧。

来访者取下了包扎纱布给我看了看她的右手拇指指甲，上面?了一些紫药水，指甲只有一半。

访：老师你觉得难看吗，吓人吗?

咨：我没有觉得难看，更没有觉得吓人，在我看来它只是身体的某个部位出了问题，表现出一种生病的状态。

访：老师我要是能像你这么想就好了。

咨：改变想法需要一个过程，我们共同努力。除了这些，你的 其它 状况怎么样，比如睡眠和饮食有没有受到影响。

访：我的睡眠还好，饮食也没什么变化，就是经常早上一醒来就会想到这件事情，然后马上就心情低落。

咨：这个情况和身边的人交流过吗?父母和朋友同学怎么看待你这个问题?

访：爸妈觉得我这个是很小的事情，就是我自己想得太多了。我经常和一个朋友说，她耐心地听，也会开导我，当时我会感觉好一点，可是很快又不行了，我又开始想了，还想去修剪指甲……

第二次咨询是一周后，来访者已经去过精神卫生中心，医生的诊断是强迫倾向，并且给她开了药。来访者讲述的内容包括去精神卫生中心诊断的过程，回来后服药的感觉等。这次会谈主要是倾听和收集信息，来访者说服药后除了睡眠增多，没有其他变化，我跟她解释服用精神类药物，需要一段时间才能有效果，让她遵从医嘱，按时服药。

(第三次咨询过程节选)

咨：兰兰，最近感觉怎么样?

访：感觉比之前好一点，但是还是控制不住地去担心这个指甲好不了，永远这么难看下去。

咨：还记得第一次的打分规则吗?对现在的担心程度打几分?

访：7分。

我看了看兰兰的指甲，已经长出来了，比第一次来访时有很大的改观。

咨：我看上去你的指甲已经恢复了很多啊。

访：是比之前好一些了，但是我还是不满意啊。上个星期我又让妈妈陪我去另外一家医院看过，医生也说是普通的真菌感染，这个医生和上一个医生一样，看病很快的，从我进去坐下到出来也就两分钟，只看了一眼，就开始开药，我的话还没说呢，我觉得这些医生都不是很负责任，我想多问两句他们也都不愿意多说，排队排了两个小时，看病嘛两分钟。

咨：你是希望医生能够耐心地听你说完，给你比较详细的回答，是吗?

访：是啊，我都排了那么长时间的对，他不应该和我多说两句吗?就那么两分钟把我打发了，我怎么能相信。

咨：这是从你的角度去看这件事情，我们可以尝试从医生的角度去看，医生每天门诊的数量有规定，他们必须在最短的时间对每个病人的病情进行判断，医生之前也处理过类似你这样的病人，对处理这个病情很有 经验 了，所以当医生正确判断出你的病情后，就马上处方了。你是否这样想过呢?

访：可是医生看的这么快，我就很难相信他说的。

咨：听你这么说，感觉你很难相信别人，生活中是不是有些固执呢?

访：是的，老师我觉得我很固执，很难相信别人的说法。而且我身边的同学朋友都没有遇到这样的问题啊，只有我这么倒霉，一个小姑娘指甲变成这个样子。

咨：就因为你身边的人都没有你这样的经历，你就觉得只有你遇到了这样的事情，这样想是不是片面了呢?是不是把问题想太糟糕了呢?

访：我遇到事情，总是喜欢往坏处想，自己也控制不住。

接下来的咨询和第四次咨询师从家庭环境，成长经历，所受的教育等方面启发来访者思考，使用辩论技术让来访者中发现自己的不合理认知，不合理认知对情绪的影响，探讨如何改变，给来访者布置家庭作业。

最后两次咨询来访者讲述完成家庭作业的情况，咨询师给予肯定，同时鼓励来访者将咨询收获和日常生活结合，强化和巩固合理认知，充满信心地面对生活中的压力和挫折。

四、咨询效果评价

在这个个案中，我坚持用真诚、温暖、亲切的态度去积极关注来访者，运用了倾听技术、同感技术、自我表露技术等，传达出对来访者的尊重、理解、接纳和关心，使来访者的负性情绪得到宣泄和释放，与来访者建立了良好的咨访关系。咨询后期，咨询的指导性加强，运用理性情绪疗法的技术，如辩论技术和布置认知家庭作业，启发来访者思考自己存在的不合理认知，探讨改变的可能性，促进来访者的个人成长。

第六次咨询中来访者谈到自己有个朋友的朋友，身体不健全，可是还是很乐观，很坚强，自己碰到的事情只是生活中一个很小的挫折，自己的想法既不全面，也太过糟糕，是非理性信念，愿意用新的合理认知替代。认知改变了，情绪跟着改善，此时来访者对担心程度的评分只有2分了，焦虑情绪得到明显缓解。来访者表示愿意将咨询所获持续地应用于日常生活当中，希望再次面对挫折和压力时可以从容应对。

在咨询结束后的一个月左右，来访者来到咨询室，她说自己正在准备期末考试，通过我的观察和与来访者的交谈，她的情绪状态不错，我鼓励来访者不断地在日常生活中巩固和强化合理认知，实践合理认知，使之内化为自己的价值观念，只有这样咨询效果持久和稳定，获得面对应激事件的适当情绪和适宜行为。

参考文献

[1] 陈福国.学校心理咨询专业理论与技术[M].上海：上海人民出版社，2008.

作者简介：张若舒(1982.10- )，女，上海杉达学院，研究方向：心理健康教育。
关于大学生创新的创业故事篇三
几台电脑机箱大小的3D打印机，正在嗡嗡作响，旁边堆满了打好的客户设计的“美甲固定器”。这是武汉科技大学大四 毕业 生丁齐全公司的工作场景，这个暑假因为业务量多，他和机器都没闲着。

3D打印是怎么回事?昨天，丁齐全给记者演示了一番，“就打你们‘武汉晚报’几个字吧。”他先在电脑上输入这4个字，通过软件转换成三维图形，再导入3D打印机，机器立即启动，一个圆锥状的喷头一边快速推移，一边吐出红色的热塑料溶液。“普通打印机是平面打印，3D打印是逐层打印，通过叠加的方式来构造立体物体。”他还翻出胡巴玩偶、钥匙扣等小玩意，说这是打着好玩的，朋友见一个拿一个。过了1个多小时，“武汉晚报”的立体字就打出来了。

大三时，丁齐全利用学院实验室的3D打印机自学了打印技术，现在所有故障都能自己处理。今年4月他成立了公司，帮客户将创意变成实物，以往客户的工业设计，要通过数控机床等设备制成模型，制一个模要上万元。而现在通过他的3D打印机，能很快打印出来，收费从几百到几千元不等，他打印过汽车排气管、智能门锁等各种模型。

今年国际禁毒日，山东省暨济南市禁毒预防教育展览馆开馆，几个因毒品侵蚀而病变的人类器官模型，让参观者触目惊心，现场的警官说，这些可是大学生用3D打印机打印出来的。展览结束后，丁齐全又收到山东其他县市禁毒展馆的邀请，也要请他做模型。他的公司运营4个月，营业额已达6万元，平均一个月营业额达1.5万元。

在丁齐全的工作室，有两台正在运行的3D打印机，竟是他自己组装的。他说，关键设备从网上淘，辅助设备就自己打印，总花费不过千余元，比市场上动辄几千上万的价格低多了。他打算在此基础上优化改良，开发小型迷你家庭玩具级别的打印机。

猜你感兴趣:
1. 中国大学生创新创业故事

2. 大学生创新创业励志例子

3. 大学生创新创业成功事例

4. 大学生成功创业的例子

5. 创业故事大学生例子

三、大学生创业故事精选3篇

鼓励和促进创业，不仅有利于拓宽劳动者就业门路，为社会创造更多的就业岗位，还有利于劳动者实现个人价值，在全社会形成创新、创业的浓厚氛围，推动社会全面、持续、快速发展。那么下面是我整理的大学生 创业 故事 精选3篇，就让我给您介绍吧，希望您能满意。

大学生创业故事精选一：
东莞大学生养龟创业两年 纯利超千万

2009年，东莞的养龟业开始火起来。而早在2008年，当时还读大一的莫枢伟就“嗅”到了养龟行业的商机。2012年从华南师范大学 毕业 ，他没有选择朝九晚五的上班族生活，而是走上养龟的 创业之路 。昨日，笔者获悉，莫枢伟的养龟场拥有5000多只“石金钱”，估计约2000万元，养龟场规模在不断扩大。

大一花光积蓄购6只龟 饲养

莫枢伟饲养石龟的场所为家庭式仿野生模式。在一栋出租屋里，利用三层建龟池、孵化场所以及铁架式养龟槽等，出租屋楼顶共打造18个养龟池，分喂养区、产蛋区和水池区，每个池都 种植 植物以遮挡太阳。整体构造是莫枢伟独自一人花费8个月时间亲手打造的。

莫枢伟每天为龟池换水、隔天傍晚喂养、检查产蛋区，以及随时留意刚孵化的龟苗健康情况等。谈起养龟创业的开启，时间追溯到2008年。当时莫枢伟读大一，无意之中浏览了养龟的视频，于是他就上网搜索养龟资源，看到了一个买卖的交易平台，让莫枢伟很为心动。

莫枢伟仔细观察了该平台几个月后，发现养龟的龟苗交易价格从80元翻到160元，“真的有那么好赚吗?当时心里就有些按耐不住了，”莫枢伟说。于是大一暑假，他只身一人坐了6个半小时的车，来到养龟地茂名沙琅镇一探养龟行业火爆的真实。

“我利用3天时间在养龟市场进行考察，供应商、旅店和大型养殖场来回跑，并到大型的养龟场里参观，发现网上的信息是真的。”莫枢伟心动了，于是掏出了携带的1.6万元，那是他兼职赚回来的全部积蓄，购买了6只拥有6年龟龄的石龟。

家人对养龟创业从反对到支持

用了全部积蓄买了6只龟回来的做法，遭到了家人的反对。但莫枢伟依然在前院打造一个临时养龟池。1年后，该6只龟产下18只蛋，但是由于自己没有掌握孵化技术最终没有成功孵出小龟。

在大二、大三两年里，莫枢伟依然每天浏览大量的养龟帖，学习养龟知识，当时龟苗的市场价格又上升了。“曾有人联系我想用3万元，购买我那6只龟。我更加坚定了自己的想法，养龟能有出路。”莫枢伟说。

大学毕业了，家人一致认为莫枢伟要找一份正当职业，不少邻里认为莫枢伟留在家里对着乌龟玩物丧志、不懂事。当时莫枢伟下定决心，无论家人如何反对，自己都要去创业。

“创业一要有资金，二要有场地。”莫枢伟说，解决这两个因素是创业的开始也是关键。正当莫枢伟着急时，他的舅舅说服了莫枢伟父母，最后答应给10万元作为创业的开始。莫枢伟决定选择奶奶家作为养龟场地，于是莫枢伟开始做泥水工，打造养龟池，自己一个人挑这几百斤的沙泥走上3楼，从早上7时一直忙到晚上10时，整整做了3个月，花了1万元的临时养龟池最终打造完毕，他又用仅剩的9万元全都买了石龟。

常为养龟老前辈打短工学技术

“当时一共买了430只。由于技术不成熟，成活率并不高，损失有50多只石龟，于是我就不断地找前辈了解 经验 ，并到老师傅家里免费打短工并学习。”莫枢伟说，他加入了东莞市龟研会，在那里学习了养殖技术、如何引进品种等。莫枢伟通过“走出去和请进来”的学习模式让养龟事业很快有了起色。现在，养龟场年产量达1000至2000只龟苗。

莫枢伟说：“家里对我有信心，接下来我将正式从家庭式仿野生养殖转变为池塘养殖。租了30亩地，打造了3个鱼塘作为养殖的地方。”

回想自己的创业道路，莫枢伟说现在只是成功了3步，还有很长的路要走。他希望大学生能提前定好创业目标，一旦选择了就要坚定和坚持。大学生首先做到的就是“少去想，多去做”，才能为成功创业铺垫基础。
大学生创业故事精选二：
大学生暑期借钱创业 两月赚5万

暑假来临，南通大学创新创业 教育 基地里仍然十分忙碌，留校学生在这里紧张备战即将举行的机器人大赛。大二女生张晴几乎每天晚上都要到实验室来，不断补充知识、自学相关内容，备战机器人公开赛。

近年来，南通大学重视学生创新意识与创业能力的培养，积极探索“课程主导、实践培育、研究支撑、多方支持”的创业教育模式。学校组建10年来，培养近7万名毕业生，涌现出一大批怀揣创业梦想、投身创业实践的优秀创业人物，用知识与激情为人生扬起风帆。

她创办人力资源公司

大学生从学校的“第一课堂”到社会的“第二课堂”衔接中，很多学子彷徨过：找什么样的工作、去哪儿实习、如何完成好 面试 等。南通大学2009届毕业生杨秋兰从毕业经历中摸索出了一条理论联系实际的道路——为在校大学生开展课余实践锻炼、职前培训、素质拓展的系统培训和指导。

今年29岁的杨秋兰，毕业已5年，如今是一家注资达200万元的人力资源公司总经理。“从大一开始，在学好课程知识的同时，我还注重锻炼自己的 社会实践 能力，做家教、发传单、做策划，这些我都干过。”杨秋兰发现，不少同学想要锻炼自己的能力，但苦于没有合适的机会、缺乏社会经验。于是，刚毕业的杨秋兰开始筹划接一些项目，给在校大学生提供兼职、实习以及见习的机会，并将面试技巧、 职业规划 、 商务礼仪 等培训项目融入自己的服务之中，使大学生工作能力大大提高。

而这一切，与学校组织的创业师资专项培训是分不开的。杨秋兰说，2008年9月，她有幸参加了南通市妇联举办的第一期女企业家与女大学生结对的SYB(创办你的企业)导师活动，利用这个平台，杨秋兰结识了创业以来的第一个校外导师——南通金曼谷健康发展有限公司总经理王冰玉，参观学习了一个成熟公司的经营模式、 企业 文化 、管理制度、人事财务制度、日常管理等。

有了经验和底气，半年后，杨秋兰注资50万元成立了一家人力资源公司，待公司日趋成熟后，于今年4月又追加资本;6月则引进风险投资，德国GEA哈帕尔公司亚太区总裁、北京艾孚恒信公司总经理刘洪涛注资120万元，公司正式更名为游子在线人力资源有限公司，打造兼职培训行业的“O2O模式”(即：线上线下电子商务)。杨秋兰说，待新的 商业模式 在江苏运营成熟后，公司将于2016年开始将业务向全国拓展。

他向水果零售业进军

在南通大学，不乏杨秋兰这样有胆识、有魄力的姑娘，当然也有许多有经营和管理头脑的小伙子。去年从通大商学院工商管理专业毕业的沈建祥就是其中之一，他的创业方向是水果零售业。

要干，首先得积累经验。为此，沈建祥利用暑期时间专程前往长三角地区交易规模最大的果品集散中心——浙江嘉兴水果市场，利用实习机会学经验。2012年下半年，沈建祥与两个小伙伴开始做起水果团购的生意，去年则在学校就业创业中心的扶持下，正式往门店零售的方向发展。他们在学校的食堂附近租店铺，开了一家水果店。后来，又接连在张芝山和五山家园一带各开了一家。据介绍，去年3家店铺的营业额达100多万元，收支基本持平;今年的状况从目前来看，日营业额有望保持在1万元上下。

近日，记者走访了沈建祥“优果萃”团队经营的其中一家店铺，销售的水果有40多种，价格比零售水果店便宜15%左右。在近两年的摸索中，“优果萃”团队的生意越做越好。对于未来的发展规划，沈建祥的思路相当清晰。他将其归为两点：第一，水果销售要进行连锁化的整合。现在南通的水果店铺大都呈现家族化的状况，唯有通过整合，才能达到低成本、低损耗，更好地服务消费者;第二，电商化势在必行。沈建祥希望自己的水果生意能够做到类似“麦德龙+京东”的模式，既有利于店铺营业额的提高，又有益于卖家与消费者之间的良性沟通。

他的培训事业风生水起

南通大学历来重视学生创新意识与创业能力的培养，在积极探索“课程主导、实践培育、研究支撑、多方支持”的创业教育模式下，另一名“85后”小伙儿同样干得非常出色。他叫黄刚，通大化工院应用化学系2011届毕业生，现为通城一家教育培训公司的负责人。

黄刚说：“在担任学校大学生就业创业协会会长期间，自己有幸接触了很多企业家、职业讲师。如何将我接受到的一些社会及就业资讯提前让通大学子知道?依照这个想法，我找到了最初 创业项目 的雏形：做大学生‘软实力’培训。”

项目有了，培训老师有了，后来还有了两名合伙人的加入。经过约1年的摸索，基于成本、招生、续班的种种压力，最初的项目无以为继;失败之后，黄刚的核心团队开始筹划转型，在前往南京、上海等地学习后，终于有了现在的“中小学全科个性化一对一辅导”模式。

据了解，黄刚的教育培训公司在南通一共有3个校区，分布在通州、崇川、港闸。崇川校区现拥有近600平方米的精装教学区，年营业额逾200万元;通州校区2013年6月成立，正迎头直上;港闸校区于今年初成立，还在发展中。3个校区，预计今年总营业额将突破400万元。

以上就是小编为大家整理的大学生创业故事的内容，更多关于大学生创业故事可以关注本站。